釜石市議会 2022-12-15 12月15日－04号
魅力ある学校づくりのために、各学校には、分かる授業づくり、児童・生徒が安心して過ごせ、自己有用感が持てる居場所づくり、自他のよさや違いを認め合い支え合える絆づくりを大切にした指導をお願いしております。
魅力ある学校づくりのために、各学校には、分かる授業づくり、児童・生徒が安心して過ごせ、自己有用感が持てる居場所づくり、自他のよさや違いを認め合い支え合える絆づくりを大切にした指導をお願いしております。
また、不登校となった児童・生徒への対応については、第一に、各学校には児童・生徒が通いたいと思える魅力ある学校づくりをお願いしております。魅力ある学校づくりでは、児童・生徒が分かった、できたと実感できる学ぶ喜びがある授業を行うこと、児童・生徒一人一人の居場所づくり、児童・生徒同士の良好な人間関係を築くための絆づくりを各学校にお願いしているところです。
また、本市では、令和２年度から地域とともにある学校づくりを推進するため、保護者や地域住民が学校運営に参画するコミュニティ・スクールを導入しており、このことによって各小学校においてはそれぞれの地域を積極的に学ぶ機会が増え、地域とのつながりを大切にした教育活動がさらに展開されており、各小学校は地域コミュニティの核として、地域の活性化に寄与しているところであります。
児童生徒数が減少する中で、活力ある学校づくりに向け、学校運営協議会を含めた地域との連携による学校運営をどのように考えているか。 市内小中学校に、いわゆるふるさと留学を導入し、全国から児童生徒を募集する考えはないか。また、導入に当たりメリット及びデメリットをどう考えているか。 県教育委員会と連携の下、県立高田高等学校に、いわゆるふるさと留学を導入し、全国から生徒を募集する考えはないか。
本市においては、各町に小学校１校を配置し、長きにわたって子ども、家庭、学校、地域、行政の５者が一体となった教育振興運動を展開することで、地域とともに歩みながら、子どもの健全育成や学校づくりが進められており、併せて地域コミュニティ形成における様々な活動の拠点となってきたところであります。
令和４年度の教育行政の推進に当たっては、生きる力の土台となる知・徳・体を調和よく育むことを大事に、子供たちが夢や希望を持ち、自ら生きる力を身につけることを目指し、「強く生き抜く力の育成～魅力ある学校づくりを通して～」を基本目標に掲げ、学校教育の充実を図ってまいります。
本市におきましては、現在全ての小中学校で地域とともにある学校づくりを推進するため「コミュニティ・スクール」を導入しており、学校、家庭、地域が連携・協働した教育活動を推進し、子どもたちの成長を支える様々な活動についての取組が効果的、安定的に継続して行われるよう、連携体制の強化を進めているところであります。
組織的・効果的な小中連携の取組を推進するため、魅力ある学校づくり調査研究事業を継続してまいります。 教育環境の充実につきましては、中学校区単位で学校運営協議会を設置し、学校・家庭・地域が一体となった特色ある学校づくりに向けたコミュニティ・スクールを推進してまいります。
学校運営協議会は、学校と保護者や地域住民が共に知恵を出し合い、学校運営に意見を反映させることで、一緒に協働しながら子供たちの豊かな成長を支え、地域と共にある学校づくりを進める取組です。今後の当市における市内小・中学校への導入に向けた考え方を伺います。 次に、４項目めとして、学校給食について伺います。
今後は、こうした学校運営協議会の場を活用し、学校をはじめ保護者、地域住民の方々との連携を密にしながら、学校と地域で学校の目標を共有し、地域とともにある学校づくりを推進してまいりたいと考えております。 以上でございます。 ○議長（三浦隆君） 再質問ありませんか。６番、森亨君。 ◆６番（森亨君） （続） では、再質問を行いたいと思います。順に行きたいと思います。
方針演述の中には、同制度の令和４年度からの実施を目指し、学校評価の活用や学校評議員の意見を学校経営に生かすなど、保護者や地域に信頼される学校づくりに努め、より一層保護者や地域との連携・協働による学校経営を推進するとの言及がございましたが、令和４年度以降の学校経営について、学校運営協議会と学校評議員制度の共存を目指し、そのベストミックスを模索するのか、それとも学校運営協議会による効率的かつ効果的な学校経営
ジョイントアップ・スクール事業の本旨は、魅力ある学校づくりにあるものと考えます。児童生徒と学校長以下教職員との強い絆の関係構築に向かい、研究をしていくものと考えますが、その将来像について、教育長の考えを伺います。 次に、豊かな人間性や社会性の育成についてであります。いじめ防止については、新型コロナウイルス感染症に関連した事案が全国において報道されております。
こうした背景を受け、本町では、現在の教育振興運動によるＰＴＡ活動、特色ある学校づくり、校外活動、地域行事などの取組を地域学校協働活動の取組として位置づけることとし、学校運営協議会と地域学校協働活動を一体的、発展的に展開する雫石型コミュニティ・スクールを目指すことといたしました。
コミュニティ・スクールは、地域と共にある学校づくりを行うものです。令和４年度からの実施を目指し、学校評価の活用や学校評議員の意見を学校経営に生かすなど、保護者や地域に信頼される学校づくりに努め、より一層保護者や地域との連携・協働による学校経営を推進してまいります。
学校適応支援につきましては、まず不登校を未然に防止するため、授業や行事等の工夫、どの児童生徒も落ち着ける場所づくり、全ての児童生徒が活躍できる場面づくりなどの取組による魅力的な学校づくりを推進してまいります。
教育委員会といたしましては、教育大綱の基本理念である「郷土で学び夢を拓く、心豊かでたくましい人づくり」の下、子どもたち一人一人に寄り添った支援に取り組むとともに、主体的な学びの力と人とつながる力をバランスよく育む学校教育、コミュニティ・スクールの推進による学校・家庭・地域の連携・協働による地域と一体となった特色ある学校づくり、地域コミュニティづくりなど、本市教育振興基本計画に掲げる６つの基本方針を具現化
この施策では、本市の目指す学校像として正義と信頼の学校を掲げ、子供たちが安心して生き生きと生活できる学校づくりを目指し、滝沢市学校教育目標である明るく賢くたくましい子供の育成に取り組んでまいります。
また、学校運営に地域の声を積極的に生かし、地域と一体となって特色ある学校づくりを進める学校運営協議会制度について、令和４年度からの導入を目指し、研修会の開催や各学校における準備組織の設置などの取組を推進してまいります。 閉校後の学校施設の有効活用などにつきましては、地域の皆様の御意見等を伺いながら、検討を深めてまいります。 第２に、「生涯学習の推進」についてであります。
ですから、今回、高校のほうでの夢を持ったり、そして魅力ある学校づくりということについては、先ほど言いましたように各高校の先生方は校長先生はじめ全て頑張っています。中学校もそれに向かっていこうと。 やはり今、いろんなあります。工業も、そしてここの胆江地区の高校はご存じのとおり、全ての講師がそろっている恵まれた地区であります。
学校運営協議会制度、コミュニティスクールを新設するなど、学校・家庭・地域が一体となった特色ある学校づくりに取り組んでまいります。 生涯を通じ学び続けることができる生涯学習環境の整備を推進し、市民誰もが健康で活力に満ちた生活を営むことができるよう、スポーツや文化の振興に取り組んでまいります。詳細につきましては、宮古市教育行政方針で教育長が説明をいたします。